top of page
Numbers.png

נא להכיר: כוכב גלִיקוֹלִיזָה!

Globe

טיזר 30 שניות שמלווה את הקורס

בטיזר אותה שאלה מאד כללית מפתיחת הקורס; בכל יחידה נגלה חלקים חדשים של תשובות לאותה שאלה! נחמד הא! 

00:00 / 00:09
גליקוליזה.gif

יחידָת הלימוד 

Oct-22-2020 10-15-26.gif
comp_1__converted_.gif
00:00 / 00:16
SnapNDrag screenshot 658.png
Outdoor-classroom-580x386 copy.png
pngtree-tower-of-books-writing-photo-png-image_14254032.png
Pubmed icon.png

העשרה, סקרנות וחיזוק עניין

Jul-20-2021 12-21-45.gif
איקון לומדה.png

מה זה ATP ו-NADH 
(כ-5 דקות)

איקון לומדה.png

החומר בשיעור מתחיל מהנקודה בה הלוֹמדה מסיימת 
(כ-30 דקות)

איקון לומדה.png
SnapNDrag screenshot 659.png
Jul-20-2021 12-21-45.gif
Oct-22-2021 18-15-10.gif

מ״ח תשפ״ג

Oct-27-2022 16-31-33.gif

🧞‍♂️

?מה הכי חשוב לנו שתדעו

Nov-17-2020 12-32-46.gif
Nov-05-2020 10-51-31.gif

🎾
תשבץ חיזוק ידע עצמי

   מסלול ׳אני לחוץ בזמן׳ 

🚀

🚀

🚀

🚀

screenshot_1995.png
Dec-01-2022 16-24-12.gif
Oct-28-2020 13-22-05.gif
Oct-24-2021 19-36-24.gif
SnapNDrag screenshot 686.png

בתי הספר רוקחות, רפואת חירום ומדעי המוח והקוגניציה לומדים את החומר באופן מקוּצר יותר ויש להם פחות רקע מאשר בביוכימיה מטבוליזם רפואה, ולכן השעורים אצלם מעט יותר ׳סיפוּריים׳, לפעמים אפילו מחברים יחד שתי יחידות לשעור אחד בצורה הגיונית וחלקה! מומלץ למי שרוצה לשמוע את התכנים באופן מרענן עם יותר רצף שמחבר בין היחידות השונות.

*

IMG_7510.JPG

איפה ATP?

screenshot_1994.png
00:00 / 00:29
Oct-05-2021 10-06-26.gif
screenshot_2682_edited.jpg
unnamed.png

צ׳קליסט גליקוליזה:

מינימום הכרחי (צד ימין של הכוכב):

  1. עברתי על השעור המוקלט מהמחזור שלי

  2. רשמתי לעצמי אנזימים מרכזיים (כל אלה שלואיס קרא בשמם המלא) ואת סביבתם המטבולית המיידית כולל כל סובסטרט ותוצר

  3. עברתי על רגולציה של כל אחד מהם ברמת סובסטרטים, ברמת תוצרים, ברמת מודולטורים וברמת זירחון קוולנטי, וברמת ביטוי גנטי

  4. מחלות שמוזכרות ביחידה - אנמיה המוליטית כרונית - בדקתי שהמסלולים בדיוק מסבירים את הפתולוגיה, בדקתי שהבנתי למה ב-PK deficiency הסימנים של אנמיה מתונים יחסית

  5. עברתי על השאלות לפתרון עצמי והעלתי שאלה למתרגלים כשלא הבנתי, קראתי שאלות ותשובות של אחרים ביחידה

  6. עברתי על המעבדה המצולמת כשאני שם לב לחלקים שחופפים לשעור.

​​

פינוק עצמי למקרה שקורסים אחרים קצת משעממים אותי היום (צד ימין):

  1. עברתי על חומרים מצולמים 

  2. פתחתי לינקים של סקרנות כדי להעשיר ידע וכדי לאתגר את עצמי, מי היה מאמין שיש ניסויים קליניים בחומר הזה! 

​​

שלב מתקדם יותר כשאין לחץ:

  1. פתחתי את המצגת ובדקתי שאני יכול/ה להסביר כל סלייד

  2. בעזרת המצגת וחומר הקריאה וידאתי שכל מה שרשמתי עד כה מדוייק, ללא שגיאות וללא אי-דיוקים

  3. אני יכול להסביר את היחידה למישהו מהכיתה

  4. יש מצב שאני יכול להסביר את היחידה לילד בן 12 עם אנמיה המוליטית כרונית

  5. אני יכול להמציא שאלה אמיתית ולשלוח ללואיס כולל מסיחים (הכי קשה זה למצוא מסיחים מושכלים!)

🚀

bottom of page